Rett til spesialundervisning eller rett til deltakelse? : Faktorer som påvirker ekskludering og inkludering i skolen

dc.contributor.author	Wendelborg, Christian
dc.contributor.author	Kittelsaa, Anna
dc.contributor.author	Caspersen, Joakim
dc.date.accessioned	2017-08-23T06:31:04Z
dc.date.available	2017-08-23T06:31:04Z
dc.date.created	2017-08-22T13:43:03Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.isbn	978-82-7570-505-9
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/2451546
dc.description.abstract	Denne rapporten er initiert av Norges Handikapforbund (NHF) og Handikappede Barns Foreldreforening (HBF) som fikk finansiering til å gjennomføre et større prosjekt for å sette et nytt offentlig fokus på inkludering av funksjonshemmete barn i undervisningsfelleskapet. Denne rapporten er en del av det prosjektet som er finansiert av Utdanningsdirektoratet og Barne- ungdoms- og familiedirektoratet.
dc.language.iso	nob
dc.publisher	NTNU Samfunnsforskning AS
dc.relation.uri	https://samforsk.no/Sider/Publikasjoner/Rett-til-spesialundervisning-eller-rett-til-deltakelse.aspx
dc.title	Rett til spesialundervisning eller rett til deltakelse? : Faktorer som påvirker ekskludering og inkludering i skolen
dc.type	Research report
dc.description.version	publishedVersion
dc.source.pagenumber	76
dc.identifier.cristin	1487900
cristin.unitcode	7403,8,0,0
cristin.unitname	Mangfold og inkludering
cristin.ispublished	true
cristin.fulltext	original