• Evaluering av KS`Led skole : Skolelederutvikling mellom rammeverk og skreddersøm 

  Hermstad, Ingrid Holmedahl; Haraldsvik, Marianne; Dahl, Thomas; Hybertsen, Ingunn Dahler (Research report, 2022)

  Denne rapporten evaluerer KS sin satsning på skolelederutvikling Led skole. Rammeverket for Led skole er utviklet av KS med et mål om lokale skreddersydde lederutviklingsprosjekter hvor skoleeier tar et større ansvar for ...

• Utradisjonelle utdanningsvalg blant elever og lærlinger : Hvordan opplever gutter og jenter som har gjort et utradisjonelt utdanningsvalg sin situasjon i skole og lærebedrift? 

  Buland, Trond Hallgeir; Hybertsen, Ingunn Dahler; Wendelborg, Christian (Research report, 2022)

  Denne rapporten omhandler hvordan gutter og jenter som har gjort et utradisjonelt utdanningsvalg opplever sin situasjon i skole og lærebedrift. For å belyse problemstillingen bruker vi data fra Lærlingundersøkelsen for ...

• Toward an integrated project complexity narrative – A case study of academic organizations 

  Fossum, Knut Robert; Honoré-Livermore, Evelyn; Veitch, Erik Aleksander; Haskins, Cecilia; Palmer, Erika (Peer reviewed; Journal article, 2022)

  The last decade has seen a growing interest in the benefits of applying project management (PM) and system engineering (SE) in an integrated way toward complex projects and programs. The concept of project complexity ...

• Effektivitet i kommunale tjenester : Analyser for 2019-2020 

  Borge, Lars-Erik; Kråkenes, Torgeir; Wold, Mads Fjeld (Research report, 2022)

  Effektivitet i offentlig sektor generelt og kommunesektoren spesielt er et viktig tema. Lav effektivitet betyr at ressursene kunne vært utnyttet bedre, og derigjennom bidratt til høyere tjenesteproduksjon. Beregningene som ...

• Quality measures in higher education: Norwegian evidence 

  Falch, Torberg; Iversen, Jon Marius Vaag; Nyhus, Ole Henning; Strøm, Bjarne (Peer reviewed; Journal article, 2022)

  We exploit rich administrative matched data for students and institutions to obtain quality measures across higher education institutions in Norway. Our primary quality indicators are based on individual income after leaving ...

View more