Lærerundersøkelsen 2021/22 : Analyse av Lærerundersøkelsen i skolen høst 21 og vår 22

dc.contributor.author	Hygen, Beate Wold
dc.contributor.author	Wendelborg, Christian
dc.contributor.author	Dahl, Thomas
dc.date.accessioned	2022-12-20T08:45:14Z
dc.date.available	2022-12-20T08:45:14Z
dc.date.created	2022-12-19T09:53:30Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.isbn	978-82-7570-705-3
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11250/3038730
dc.description.abstract	Rapporteringen fra Utdanningsdirektoratets brukerundersøkelser er fordelt på ulike rapporter, som publiseres gjennom året. Denne rapporten presenterer resultatene fra Lærerundersøkelsen 2021-2022, basert på dataene samlet inn skoleåret 2021-2022.
dc.description.abstract	Lærerundersøkelsen 2021/22 : Analyse av Lærerundersøkelsen i skolen høst 21 og vår 22
dc.language.iso	nob	en_US
dc.publisher	NTNU Samfunnsforskning AS	en_US
dc.rights	Navngivelse 4.0 Internasjonal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no	*
dc.title	Lærerundersøkelsen 2021/22 : Analyse av Lærerundersøkelsen i skolen høst 21 og vår 22	en_US
dc.title.alternative	Lærerundersøkelsen 2021/22 : Analyse av Lærerundersøkelsen i skolen høst 21 og vår 22	en_US
dc.type	Research report	en_US
dc.description.version	publishedVersion
dc.subject.nsi	VDP::Pedagogiske fag: 280
dc.subject.nsi	VDP::Education: 280
dc.source.pagenumber	44	en_US
dc.identifier.cristin	2094994
cristin.ispublished	true
cristin.fulltext	original

Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse 4.0 Internasjonal