Hørselshemmede barns og unges opplæringsmessige og sosiale vilkår i barnehage og skole : Kunnskapsoversikt over nyere nordisk forskning

dc.contributor.author	Kermit, Patrick Stefan
dc.date.accessioned	2018-04-26T08:17:50Z
dc.date.available	2018-04-26T08:17:50Z
dc.date.created	2018-04-25T08:33:11Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.isbn	978-82-7570-542-4
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/2496060
dc.description.abstract	Hva innebærer det å være ung og hørselshemmet i nordiske barnehager eller skoler? Denne forskningsoppsummeringen beskriver et utvalg nyere nordiske forskningsfunn som kaster lys over dette spørsmålet.
dc.language.iso	nob
dc.publisher	NTNU Samfunnsforskning AS
dc.relation.uri	https://samforsk.no/Sider/Publikasjoner/Hørselshemmede-barns-og-unges-opplæringsmessige-og-sosiale-vilkår-i-barnehage-og-skole.aspx
dc.title	Hørselshemmede barns og unges opplæringsmessige og sosiale vilkår i barnehage og skole : Kunnskapsoversikt over nyere nordisk forskning
dc.type	Research report
dc.description.version	publishedVersion
dc.source.pagenumber	67
dc.identifier.cristin	1581458
cristin.unitcode	7403,8,0,0
cristin.unitname	Mangfold og inkludering
cristin.ispublished	true
cristin.fulltext	original